![\"\"](\"http:\/\/iuhac.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Vocal2-300x200.jpeg\")
<\/p>\n<\/p>\n
FORMATION VOCALE – P\u00c9DAGOGIE EN MUSICOLOGIE<\/p>\n
Les principaux objectifs du programme de musique sont d’assurer le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves en musique, leur estime de soi, l’expression de soi et l’enrichissement personnel, permettant \u00e0 chaque enfant d’atteindre son plein potentiel.<\/p>\n
Les grands principes sont de garantir une approche holistique de l’apprentissage de la musique en tant qu’exp\u00e9rience de toute une vie, les aspects transversaux de la musique, la dimension europ\u00e9enne, l’apprentissage par la pratique et l’accent mis sur le processus d’apprentissage de la musique plut\u00f4t que sur le produit.<\/p>\n
La motivation de l \u0301enfant, son plaisir, son r\u00f4le actif dans le processus d’apprentissage et la responsabilit\u00e9 des r\u00e9sultats sont des param\u00e8tres importants. La musique contribue \u00e0 la coop\u00e9ration entre les sections linguistiques, les cycles Inter et Intra-Europ\u00e9ens. L’enseignement et l’apprentissage de la musique sont soutenus par l’utilisation des nouvelles technologies, notamment les TIC, les m\u00e9dias, etc.<\/p>\n
L’\u00e9ducation musicale implique le d\u00e9veloppement des connaissances, des comp\u00e9tences, des attitudes, des sentiments et des sens. La musique permet \u00e0 l’enfant de d\u00e9velopper ses connaissances dans tous les domaines d’apprentissage. Le plaisir d’apprendre la musique est de la plus haute importance car la musique fait partie int\u00e9grante de notre vie.<\/p>\n
Une \u00e9ducation musicale de haute qualit\u00e9 doit inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper leur plaisir de la musique et leurs comp\u00e9tences musicales, et ainsi accro\u00eetre leur confiance en eux, leur cr\u00e9ativit\u00e9 et leur sens de la r\u00e9ussite. Au fur et \u00e0 mesure que les \u00e9l\u00e8ves progressent, ils doivent d\u00e9velopper un engagement critique envers la musique, leur permettant de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leur \u00e9coute et \u00e0 leurs cr\u00e9ations. L’enseignement doit inclure les nouvelles technologies, les TIC, le multim\u00e9dia, etc.<\/p>\n
Gr\u00e2ce \u00e0 la musique, les enfants d\u00e9veloppent leur compr\u00e9hension, portent des jugements musicaux, appliquent leur nouvel apprentissage, d\u00e9veloppent leur m\u00e9moire auditive, s’expriment physiquement et \u00e9motionnellement, et cr\u00e9ent leurs propres id\u00e9es musicales. Ils prennent conscience de la musique \u00e0 travers les \u00e2ges et apprennent \u00e0 comprendre et \u00e0 appr\u00e9cier son h\u00e9ritage.<\/p>\n
La musique est un domaine d’apprentissage pluridisciplinaire. Ainsi, tout en r\u00e9pondant aux objectifs d’apprentissage de la mati\u00e8re, les activit\u00e9s musicales soutiennent \u00e9galement d’autres domaines d’apprentissage du programme scolaire.<\/p>\n
Gr\u00e2ce \u00e0 l’apprentissage de la musique, les \u00e9l\u00e8ves prennent conscience de leur contexte culturel unique. De plus, dans le syst\u00e8me multiculturel des \u00e9coles europ\u00e9ennes, la musique est tr\u00e8s importante en tant que moyen de communication interculturelle et d’enrichissement mutuel.<\/p>\n
2.2 Organisation<\/p>\n
Le programme d’\u00e9tudes se compose de trois domaines d’apprentissage : Perception, Interpr\u00e9tation et Cr\u00e9ation. Ces domaines d’apprentissage ne doivent pas \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme distincts mais comme \u00e9tant li\u00e9s entre eux.<\/p>\n
Chaque domaine comporte des objectifs g\u00e9n\u00e9raux d’apprentissage \u00e0 atteindre \u00e0 la fin de P5.<\/p>\n
Les objectifs d’apprentissage sont incorpor\u00e9s dans les comp\u00e9tences\/r\u00e9sultats d’apprentissage du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences vocales, instrumentales et gestuelles \u00e0 atteindre \u00e0 la fin de P2 et P5.<\/p>\n
2.3 Principes d’enseignement et d’apprentissage<\/p>\n
– Approche pluridisciplinaire : Musique et chant tous les jours<\/p>\n
– Approche holistique : l’enfant est au centre des pr\u00e9occupations.<\/p>\n
– Niveaux \u00e9lev\u00e9s de motivation, de joie et de bien-\u00eatre<\/p>\n
– Possibilit\u00e9s d’explorer et de cr\u00e9er<\/p>\n
– Attention accord\u00e9e au processus d’apprentissage et aux r\u00e9sultats.<\/p>\n
– Approche personnelle : Approche personnelle : individualisation, musique pour tous<\/p>\n
– Coop\u00e9ration : musique entre les classes, les sections linguistiques, les cycles, les \u00e9coles europ\u00e9ennes.<\/p>\n
– Utilisation des technologies modernes<\/p>\n
– Encouragement de la spontan\u00e9it\u00e9 et du partage (c\u00e9l\u00e9brations, festivals artistiques\/musicaux).<\/p>\n
– Plaisir de la d\u00e9couverte de nouveaux horizons musicaux<\/p>\n
Les \u00e9tudiants du niveau de r\u00e9f\u00e9rence peuvent \u00e9tudier la musique vocale, la direction d’orchestre et la musique d’orgue, qui constituent l’essentiel de la formation en musique d’\u00e9glise. Vous suivrez \u00e9galement des \u00e9tudes sur l’accompagnement, l’arrangement et la composition musicale, l’improvisation, la p\u00e9dagogie, le chant bel canto italien sous la direction d’un professeur italien, les comp\u00e9tences musicales g\u00e9n\u00e9rales et la recherche.<\/p>\n
Le dipl\u00f4me donne la comp\u00e9tence pour travailler comme cantor et dans plusieurs autres r\u00f4les dans le domaine de la musique. Vous pouvez poursuivre vos \u00e9tudes de recherche en musicologie (doctorat).<\/p>\n
En tant que professeur professionnel ou \u00e9tudiant en master de musique, vous atteindrez un niveau sup\u00e9rieur dans votre instrument et \u00e9largirez vos connaissances et comp\u00e9tences en mati\u00e8re de p\u00e9dagogie et de recherche. Vous choisirez un domaine de sp\u00e9cialisation – direction de ch\u0153ur, chant, musique d’orgue ou recherche – ou r\u00e9aliserez un projet et concevrez votre propre module unique d’\u00e9tudes artistiques. Enfin, les \u00e9tudiants passent un examen et r\u00e9digent un rapport de th\u00e8se.<\/p>\n
Apr\u00e8s avoir obtenu leur dipl\u00f4me, les \u00e9tudiants peuvent participer au PROGRAMME DE CONCOURS INTERNATIONAL – COMMENWEALTH MUSE \u00ab\u00a0APHRODITE\u00a0\u00bb \u00e0 San Remo, en Italie. Votre objectif sera d’\u00eatre laur\u00e9at en musicologie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
FORMATION VOCALE – P\u00c9DAGOGIE EN MUSICOLOGIE Les principaux objectifs du programme de musique sont d’assurer…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":491,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[27,23,3],"tags":[],"class_list":["post-489","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-domaines-de-recherche","category-lecole-de-musique","category-programs"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/489","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=489"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/489\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":494,"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/489\/revisions\/494"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/491"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=489"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=489"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/iuhac.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=489"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}